Educación y Sociedad del Conocimiento

"Efectos de la Adicción al Celular en los Colegios" es el título de la investigación realizada por la Universidad de Los Andes, los profesores David Kimber (en la foto ) y Ricardo Leiva, encuestaron a 300 niños entre los 10 y 18 años sobre el uso del teléfono celular, el nivel socioeconómico muestra una clara diferencia con respecto a las horas de uso, un estudiante de grupo C3-D pasa en promedio 8 horas al día interactuando con su teléfono, además a menor edad (9,4 años) tienen su primer teléfono. Liy Ariztía gerenta general de la red de colegios SIP comenta que en los coegios administrados por ellos, se permite el uso del teléfono sólo en los recreos. Rodrigo Brito Psicólogo y Académico de la Universidad Mayor, un niño no debería tener celular hasta los 14 años, ya que los antecedentes muestran que : déficit atencional y dificultad para concentrarse son rasgos frecuentes en los adolescentes que en promedio usan su teléfono más de 5 horas al día.

Hace seis años el 50% de los alumnos de la PUC reprobaba al menos un curso de matemáticas, dos años antes el actual decano de la Facultad de matemáticas, encabezó la implementación del Programa de Inserción a la Matemática Universitaria , esta iniciativa busca nivelar a los novatos de primer año. El programa de nivelación es obligatorio para los estudiantes de Ingeniería Civil y Comercial que no aprueben el test, inicialmente el programa fue ideado para aquellos estudiantes, que ingresaban por mecanismos de selección diferentes a la PSU, el tiempo ha mostrado que la necesidad de nivelación no es exclusiva de este grupo. El nivel en el área matemáticas demandó que la universidad incluyera en los cursos de los primeros años, contenidos que deberían ser abordados en el colegio. Una segunda lectura de esta realidad tiene relación con el foco de la asignatura en los ultimos años de enseñanza media, reemplazando algunos contenidos con el "entrenamiento" para responder preguntas ...