Educación y Sociedad del Conocimiento

Abordar el desafío de la mejora escolar es una tarea que cuando se realiza a partir de compartir experiencias pedagógicas, permite que los distintos actores de la escuela tengan una visión educativa compartida. El aula considerada sanctasantorum en donde se fraguan los aprendizajes, es un lugar dinámico y desafiante en donde es cada vez más difícil establecer estrategias únicas y replicables. Un objetivo esencial puede ser crear un ambiente de trabajo y respeto, para que se cumplan los objetivos propuestos evitando el conflicto . Para tener en cuenta Mostrar un rostro radiante Siempre calmado y firme Gracias es la palabra mas fuerte Valorar el propósito sobre el poder Normalmente es mejor arreglar algo cuando requiere un ajuste leve, que cuando el cambio deseado necesita una medida drástica No hay receta única para lograr lo que todos buscamos, por ello se requiere dialogar constantemente.

No estoy de acuerdo en otorgar un premio al "mejor profesor del mundo", ya que es imposible (según mi opinión) establecer un estandar que sea aplicable a todos los contextos educativos, que hace la diferencia entre un profesor de alto rendimiento con otro, el aprendizaje significativo que logran los estudiantes que integran su salón de clase (el sanstosanctorum). A partir de esta premisa, establecer estrategias tipo para aplicar al trabajo realizado en el aula, es tarea inútil. Sin embargo si identificamos las practicas de los docentes que en distintos contextos obtienen buenos resultados en mediciones objetivas y posteriormente intencionamos la adaptación e implementacion por otros docentes, tal vez replicaremos estos resultados. En el Prezi se resumen las estrategias en tres ámbitos : ¿como el docente se presenta frente al curso? ¿Qué hace el docente en clase? ¿Cómo evalúa el logro de los aprendizajes?. Creo que un trabajo de coaching entre pares puede enriquecer este p...

La Universidad de Melbourne lideró un trabajo en donde 20 investigadores, definieron 10 habilidades agrupadas en 4 áreas, que los alumnos deberían desarrollar en la enseñanza secundaria.

Toda Institución Educacional busca ser considerada en ésta categoría, sin embargo es un concepto de difícil aplicación. De hecho en Chile suele diferenciarse al utilizarse en la Enseñanza Primaria, Secundaria o Superior. El gobierno de Chile generó instancias para asegurar : una educación de calidad, para esto estructuro una Agencia de Calidad de la Educación la que se preocupa de : evaluar los aprendizajes, orientar la gestión de las instituciones educacionales e informar sobre el estado de los dos aspectos. Recientemente entró en funciones la Superintendencia de Educación , quien vela por la aplicación de la normativa regulatoria para el funcionamiento de las instituciones educacionales. Interiorizándose en los objetivos de ambas dependencias, se busca que las escuelas ofrezcan educación de calidad más que excelencia académica. ¿Cuándo una Escuela logra Calidad Educativa?, en el Prezi se muestran los parámetros considerados en la actualidad. Bastará con establecer parámetros p...

Obvio que la primera acción es lo que nos mueve día a día, saber cuando aprendieron, detectar que necesitamos reforzar, son tareas inherentes a la enseñanza. Existe un marco referencial que es necesario conocer. Ana José Lillo Chaparro Lic en Educación y Educadora General con Mención en Inglés confeccionó este PREZI para recopilar lo medular de los principales decretos que inciden en la evaluación escolar.

Este fin de semana (domingo 28 de diciembre), estaremos expectantes a los resultados de este año. La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, publicó un informe en relación a los programas preferidos por los postulantes este año. En él llama la atención que los tres programas con puntajes de corte más alto son : Ingeniería Comercial, Psicología y Enfermería. Siendo Ingeniería Comercial el programa con mayor número de postulantes seleccionados. Dos opiniones a considerar, Judith Scheele investigadora del Centro de Políticas Comparadas en Educación de la UDP sostiene "los jóvenes deciden más por un programa que por una institución, traduciendose en postular en donde su puntaje le entrega ventajas, aquellos que logran un alto puntaje en la PSU, ingresan a las instituciones de mayor prestigio, lo que les brinda mayores expectativas laborales futuras, ya que el título obtenido tiene mayor valor". María Angélica Zulic Gerenta General de Laborum relativiza lo anterior ...

El futuro impondrá retos que requerirá profesionales con capacidad de innovación y de utilizar el nuevo conocimiento. Aquellas profesiones relacionadas con la tecnología, la realidad virtual, la bionica, etc tienen prometedor futuro. Los recursos naturales son otra gran área fundamental. Derecho, contabilidad, administración y comunicación más que desaparecer tendrán una visión más de futuro que de competitividad. Más que nunca las profesiones demandarán actualización continua. La OCDE publicó un estudio en donde se destacan nueve áreas, las que resumi en el Prezi.

Innumerable evidencia existe en relación a la importancia del liderazgo en los equipos de gestión de las instituciones educativas, sin embargo el liderazgo que ejerce el profesor en la sala de clases, es un aspecto que impacta de manera fundamental el proceso de aprendizaje. Un caso que deseo destacar es el de la Fundación Enseña Chile, en él se constata que si el profesor logra una mirada sistémica del aula y a partir de ello establece objetivos compartidos con los estudiantes, los aprendizajes superan los estandares mínimos. El aula supera la suma de profesor y estudiantes, es una entidad dinámica en donde las interacciones deben ser flexibles. El conocimiento de las fortalezas e intereses de los estudiantes, le permiten al profesor establecer vínculos que potenciarán los distintos grados de aprendizaje, el liderazgo docente aplicado permite la evolución de los propósitos, traduciéndose en que las metodologías se coordinan de manera efectiva. Esto último impone un desafío, analiza...

Si el alumno requiere desarrollar habilidades diferentes , el docente debe ser capaz de encausar el proceso para conseguirlas. Educar requiere de nuevos paradigmas.