Prof. Victor Lillo Pezoa

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Finlandia y sus cambios al Sistema Educativo

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Reconocido como un modelo educacional eficiente con destacados resultados en pruebas internacionales, realiza modificaciones en su currículo con objetivo en fomentar el desarrollo de habilidades tecnológicas, comunicación efectiva y sentido de responsabilidad social. Es destacable la inversión que realiza el gobierno en formación docente, con un sueldo promedio de $ 30 millones de pesos anuales de los docentes, los profesores en Finlandia se les exige el grado de Magister para poder ejercer, aplican un currículo acotado y son autónomos en su trabajo. En el 2012 Finlandia analizó sus resultados en la prueba PISA en donde promediaron bajo un grupo de países asiáticos, el gobierno finlandés impulsa un currículo basando el aprendizaje en torno a proyectos temáticos en donde los alumnos escojen un tema, investigan y posteriormente evalúan su proceso de aprendizaje. La sociedad actual requiere de habilidades que es difícil desarrollar con un currículum compartimentalizado en asignaturas. U...
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El circulo del ejercicio profesional

 El 2012 me interiorice del proyecto educativo de la actual fundación educacional Froilán Fernández Mesina, propietaria del Colegio Los Olmos (comuna de Puente Alto), cuando me forme como consultor en gestión escolar en la fundación Chile, conociendo a los miembros de la familia a cargo de la fundación me sentí identificado en muchos aspectos con la visión pedagógica. Después de una pausa en el 2021 (alejado del ámbito escolar), este 2022 retomo mis actividades de docencia en la enseñanza secundaria, en este establecimiento ejercí un año (en 1999), estoy muy motivado por este nuevo comienzo. Este año académico agrega un nuevo desafío relacionado con aquellos estudiantes que estuvieron desconectados de la escuela, lo estuvieron intermitentemente o  participaron en las clases online, cualquiera de las tres alternativas (pueden haber otras incluso), los aprendizajes fueron menores a las condiciones pre-pandémicas. En este post me interesa reseñar brevemente el libro "Tareas Pend...
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Bases Curriculares de Tercero y Cuarto Medio

El CNED (consejo nacional de educación), por unanimidad rechazo las bases curriculares de tercero y cuarto medio presentada por el MINEDUC. Presentadas en julio y habiendo recibido observaciones en agosto, las correcciones presentadas el consejo las considero insuficientes. Pese a reconocer aspectos valiosos en la propuesta, el CNED detecto falencias, entre ellas la cantidad de asignaturas que debe cursar un estudiante de tercero y cuarto medio, ademas en el plan común se elimina la asignatura de ingles, en el programa técnico-profesional se disminuyen horas en el plan diferenciado. Ademas considera que en el proyecto no se expone con claridad el como se articulara la signatura de proyectos, explicita mente se critica la debilidad de la asignatura de formación ciudadana. La elaboración de estas bases curriculares parecen no haber considerado experiencias internacionales. los últimos años de la enseñanza media deben caracterizarse por enfatizar menos los contenidos y mucho mas el desar...
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