Educación y Sociedad del Conocimiento

Inger Enkvist cree que las escuelas entregan muchas libertades a los estudiantes lo que conlleva a rendir a un nivel inferior al posible . Cuando le pides a los alumnos que tomen la iniciativa, a menudo no funciona ya que se les ha acostumbrado a un excesivo paternalismo. En relación al efecto de la heterogeneidad en la estructura de los grupos curso, señala cuando en un grupo de 30 27 tienen un ritmo normal de aprendizaje y 3 tienen dificultades pero voluntad de aprender, es probable que terminen adaptándose, pero si el curso es más numeroso y el número de alumnos con problemas de aprendizaje mayor y su voluntad de aprender no es pronunciada, es probable que el nivel del grupo completo se vea afectado. Agrega Es fundamental que el docente exija estándares mínimos, los cuales sean aplicados a todos sin distinción y que la flexibilidad que debe estar siempre presente, sea aplicada criteriosamente.

Los estudiantes que ingresen a la universidad el 2016 ingresaran al mercado laboral en promedio el 2021. Hay muchos factores que inciden en las necesidades del paìs de contar con profesionales con distinta calificaciòn, sòlo por mencionar dos : el uso de los recursos naturales y la conformaciòn etaria de la poblaciòn chilena, son àreas que requeriràn de profesionales que afronten nuevos desafíos. El desarrollo económico de nuestro país se traduce en una mayor cobertura en salud por ello enfermería y medicina siguen siendo carreras con alta empleabilidad. Especialidades relacionadas con la Actividad Física y Salud serán requeridas dados los niveles actuales de sedentarismo y obesidad. Actualmente existe un importante déficit de profesionales relacionados con las tecnologías de la información, ingenieros civiles en telemática capaces de integrar diseño y tecnología tienen alta demanda laboral.Ingeniería en Bioinformática tiene un amplio campo de ocupación en : agricultura, farmacéu...

Es probable que la administración de la mayoría de nuestras escuelas tenga un cambio, si se implementa la desmunicipalización sin embargo existe muy pocos estudios en relación al papel de los sostenedores en la mejora escolar. Un estudio realizado muestra que las áreas prioritarias para los sostenedores corresponden a : Resultados Educativos, Liderazgo Institucional, Gestión de la Enseñanza y Evaluación de los Aprendizajes, sin embargo en la realidad la escasa preparación pedagógica de la mayoría de los sostenedores, encasilla sus actividades casi exclusivamente a la gestión de recursos. Los denominados Coordinadores Técnicos mandatados por los sostenedores ejercen su función en las siguientes Dimensiones : Ambiental, Articuladora, Focalizadora, Organizativa, Personalizada y Reflexiva. Siendo la focalizadora y personalizada aquellas en donde centran su trabajo. Un área de estudio necesaria esta en el ámbito del efecto de la distribución del liderazgo pedagógico en la mejora escolar....

Alvaro Bilbao Neuropsicólogo y Psicoterapeuta afirma "para ayudar al cerebro hay que recurrir a la vida cotidiana", para ello el juego es fundamental se dice que si le dices a un niño que corra rápido lo hará pero si le dices que corra como superman lo hará al máximo de sus posibilidades, por ello fomentar la dinámica del juego es muy importante en la primera infancia ,tiene mayor impacto en el desarrollo cerebral que el niño aprenda a dar una voltereta que a usar una tablet. En los primeros seis años de vida el acceso del niño a la tecnología debe ser restringido, ya que el cerebro no está maduro para procesar tal cúmulo de información, además esta sobreoferta de estímulos hace que el cerebro infantil se esfuerce poco. Otra tendencia es plagar el día del niño con actividades extraprogramáticas, limitando la capacidad de entretenerse solo, los niños necesitan tiempo para imaginar e inventar de esa manera mejorando la capacidad para resolver problemas. Bilbao destaca tre...

Documento Oficial en donde se publican las Instituciones, Carreras y Ponderaciones solicitadas.

"En la definición de horas dedicadas a loas distintas asignaturas se expresa la importancia relativa que entrega la sociedad a cada una de ellas, esta definición siempre será parte del debate educacional, como el número de horas es limitado el aumento de horas de un área del conocimiento irá en desmedro de otra" Patricio Felmer, Investigador CIAE , Premio Nacional de Matemáticas. A los 15 años los alumnos chilenos destinan 6 horas y fracción por semana a la asignatura de matemáticas, en Croacia o Hungría los estudiantes de esa edad destinan en cambio 2 horas y fracción. En la prueba PISA el 52% de los estudiantes chilenos es considerado de bajo desempeño. Un estudio reciente señala que la relación cantidad de horas versus aprendizajes logrados no es directamente proporcional, ya que se deben considerar otros aspectos : opciones curriculares adecuadas, profesores de alta calidad y entornos de aprendizaje positivos. Hace dos años el Profesor Felmer investigó la dinámica de la...

Todo empezó con el efecto de las notas sobre los niños y sobre los padres, el mito fundacional de "diseño para el cambio" es un marco de pensamiento basado en las capacidades escolares, que potencian el pensamiento creativo y fomenta la cultura del "yo puedo" a travès de cuatro herramientas bàsicas : Piensa, Imagina, Actúa, Comparte. Designa for Change ya opera en Chile con mentores y talleres de desafío escolar. El mètodo incorpora a los alumnos en el cambio, entendièndolos como emprendedores natos, capaces de abordar y resolver los desafìos de su contexto inmediato. Identifican un problema comunitario, imaginan soluciones, actùan sobre el problema y difunden su experiencia. La metodología podría funcionar en cualquier asignatura, ya que es en esencia flexible con la posibilidad de funcionar en cualquier espacio, para los profesores el mayor desafío es escuchar mas y dejar que los estudiantes tomen decisiones. Es necesario educar para convivir con la inquietud...

Las instituciones deben ser capaces de adaptarse a los cambios, en el ámbito educacional este desafío es constante. Los procesos de selección universitaria han tenido cambios fundamentales los últimos 10 años, lo que ha generado impacto en los preuniversitarios, uno de sus actores importantes el Pedro de Valdivia, en su época de apogeo llegó a tener casi 20000 alumnos, en sus sedes de Calama a Puerto Montt. Conscientes de que la PSU significa como máximo un 50% de la ponderación en las universidades más demandadas y que las notas (NEM y Ranking de Notas), tienen una mayor relevancia, desde el 2016 el Pedro de Valdivia destaca en su oferta programas más individuales y su sede emblemática del sector oriente, ubicada en Avda Las Condes casi esquina Estoril, se fragmenta en dos centros : en La Dehesa y San Carlos de Apoquindo. Seguramente quieren competir con los profesores particulares y sus sistemas de participación que han ido ganando un nicho. Desafíos a los que se expone el Pedr...

Lluis Tarìn asesor educativo de los jesuitas "fomentar el trabajo en grupo por sobre las pruebas es en concreto preparar a las personas para el siglo XXI" . Hace un año en Barcelona una escuela jesuita implemento un programa revolucionario, primero sondearon la comunidad y trabaron 56 mil ideas de profesores, apoderados y alumnos, sobre lo que debían cambiar. Los alumnos de acuerdo a su edad se integra a un grupo con tres profesores a cargo, los que supervisan su participación en un determinado proyecto, ejemplo "Roma" el cual integra varias áreas del conocimiento. La idea de los impulsores es promover el trabajo colaborativo y cambiar el foco de la escuela estresante que funciona en base a evaluaciones estructuradas. El proyecto impulsado por el ministerio de educación español, implica otros establecimientos que implementan distintas innovaciones pedagógicas. Las aprensiones relativas a la disciplina se diluyeron ya que el rol tutorial del docente, generó una mu...

Se habla de la plasticidad cerebral apelando a su actividad neuronal, nuestros alumnos en sus primeras etapas no han completado la maduración cerebral que iniciaron en su octava semana In Útero . Sandra Torresi , relaciona los niveles de comprensión linguisticos : Informativo literal, Integrativo y Valorativo , con las etapas de maduración cerebral, un déficit en el desarrollo de las áreas cerebrales comprometidas en la adquisición del lenguaje (lóbulo temporal, insular y corteza motora), se traducirá en problemas de aprendizaje. Mario Chiong Bioquímico dedicado a la farmacología, basándose en su propia realidad cuando se insertó en el sistema escolar chileno y en su casa se hablaba un dialecto chino, posteriormente al ingresar a la universidad cuando se dio cuenta que su nivel académico era bastante menor que el de la mayoría de sus compañeros. Asesora a profesores para entender como funciona el cerebro y los mecanismos biológicos que permiten a los alumnos aprender.

En 1983 Howard Gardner publica su teoría de las Inteligencias Múltiples , en ella se establece la existencia de 8 niveles las que se superponen. De acuerdo a esta característica las actividades y experiencias escolares deberían abarcan la gamma de inteligencias múltiples. La escuela que considera las inteligencias múltiples dentro de su funcionamiento debería considerar : considerar temas generales por año (un tema por semestre), formar grupos especiales de aprendizaje en torno a disciplinas específicas, contar con salas de flujo en donde los estudiantes cuenten con juegos de mesa, puzzles, programas computacionales, etc. un comité de recursos comunitarios que desarrolla reuniones semanales con temas interdisciplinarios. Posteriormente ha existido una línea de investigación relacionada con el funcionamiento cerebral y los aprendizajes, algunos investigadores incluso consideran importante que los docentes tengan nociones básicas de neurobiología. ¿tiene relación el desarrollo cerebra...

En su quinta versión la Universidad de los Andes , organizó el seminario de liderazgo pedagógico, la versión de este año se centro . Alfredo Gorrochotegui se refirió al liderazgo docente, su desarrollo y su impacto en los aprendizajes, destaco la mención hecha por Gorrochotegui en cuanto al cultivo del liderazgo personal, que se manifiesta cuando nos perfeccionamos continuamente, establecemos redes de trabajo colaborativo y con ello logramos inspirar a nuestros estudiantes. Actualmente en la docencia es tan importante el como se aprende y el como se enseña. En la segunda parte el Economista Juan C Nagel, se refirió a la necesidad de adaptarse a las características de los estudiantes y su migración del texto a lo visual, compartió experiencias aplicacads en la escuela de administración y economía de la Universidad de los Andes y su centro para la excelencia en la enseñanza. . Las actividades reafirman mi idea, potenciar el desarrollo de competencias-habilidades, usando las TIC, l...

"la evaluación docente es un asunto en extremo complejo, por que un profesor puede lograr que sus alumnos aprendan los contenidos pero no les forme competencias para seguir avanzando y viceversa" Dylan William ha estado a cargo de coordinar evaluaciones en Inglaterra y Gales, fue decano de la escuela de educación del Kings College de Londres y director del Educational Testing Service de Princeton. Afirma que independiente de lo bueno que sea un docente siempre puede mejorar y cuando esto ocurre sus alumnos son más saludables y contribuyen a la sociedad, hoy se tiende a exigir mejoras solo en los docentes más débiles y esto no es lo que necesitamos como sociedad. Ante la pregunta de como se logra un buen sistema de evaluación docente, se debe preguntar ¿queremos un sistema de evaluación para detectar a los buenos docentes? (para premiarlos con una mejor remuneración) ¿queremos identificar a los profesores que presenta debilidades? (para sacarlos del sistema). Para esta mira...

Seguramente no existe un conjunto limitado de prácticas para alcanzar determinados aprendizajes, por ello màs que la uniformidad las políticas educacionales deben proveer un marco requerido para la aplicación de estrategias diseñadas para los distintos contextos pedagógicos existentes. La experiencia muestra patrones de innovación : directores formando el denominado "núcleo pedagógico", en donde las acciones son otivadas para asegurar el aprendizaje de los estudiantes, las escuelas invierten en el desarrollo de sus profesores, ya que la innovación que impacta en el aprendizaje es aquella que empieza en el aula, la escuela planifica sus esfuerzos basandose en un aprendizaje comunitario permanente, la escuela se autoevalúa constantemente y prioriza la retroalimentación, una escuela innovadora es aquella que transita del paradigma "la escuela que enseña" al de la "escuela que aprende". La poítica educativa debe promover el trabajo en red (entre escuelas y ...

Intenta disminuir la brecha entre la teoría y la practica, partimos del supuesto que enseñamos para que nuestros estimados alumnos comprendan, ¿saben? ¿estudian para comprender?. En tiempos en donde se discute lo relativo a las horas no lectivas y el esencial ocio pedagógico, ambos aspectos pierden toda relevancia si no estamos insertos en un clima organizacional motivante y desafiante. Declaro mi tedio ante la planificación pero es necesario construir un marco referencial, la cátedra que a todos nos gusta debe ser acompañada de la planificación y de la evaluación, dos tareas que permitan responder : ¿qué queremos que los estudiantes realmente comprendan? ¿de qué manera podemos involucrar a los estudiantes en la construcción de esta comprensión? y lo esencial ¿cómo sabremos nosotros y ellos que lograron comprender?. Vale la pena escudriñar en la diferencia entre saber y comprender.

Publicación preliminar que incluye carreras y las ponderaciones respectivas, de las instituciones Integrantes del CRUCH y adscritas al sistema de admisión PSU.

La Universidad Adolfo Ibañez organizó un seminario referido a "La Orientación Vocacional como Coaching". En él Jorge Sanhueza Decano de la escuela de Psicología, abordó los desafíos actuales de la orientación vocacional que se realiza en los colegios, debido a que se siguen modelos diseñados para detectar intereses relativos a distintas áreas. J. Holand y la "Teoría del Ajuste" establece una serie de prototipos en donde se relaciona profesión y futuro trabajo, los Test Psicoeducativos aplicados en los distintos colegios se ajustan a esta lógica. Considerando los cambios generacionales y sociales, a inicios de este siglo se acuña la "capacidad de agencia" la cual tiene como objetivo central la autonomía individual, Globalización, Complejidad y Flexibilidad serían parte de las denominadas MetaCompetencias. El 2012 Bassot presenta su idea del "puente entre educación y trabajo" que antes se presentaba unidireccional, actualmente su construcción de...

Tenemos certeza del avance tecnológico, pero nuestra capacidad de adaptación es limitada incluso a veces es más fácil abstraerse de los cambios que impactan a la sociedad. Que duda cabe que la educación es una actividad fundamental en la sociedad, estamos frente a una cultura de la globalidad en donde el límite es relativo. Alejándose de la ciencia ficción ¿cómo serán los trabajos en 10 o 20 años? Mi abuelo Romualdo Lillo Verbal fue funcionario público durante 44 años, mi padre Víctor Lillo Prieto trabajó más de 25 años en una cadena hotelera. Para nuestros estudiantes esa es la prehistoria, para ellos la innovación y el enprendimiento son los motores, de hecho no tranzan la posibilidad de viajar y tener tiempos razonables para el ocio.

La transición entre la universidad y el mundo del trabajo está sufriendo un cambio radical, nos esforzamos por acompañar a nuestros estudiantes en una decisión vital ¿que estudiar? ¿donde estudiar?. Sin embargo las estructuras actuales no han evolucionado con la suficiente rapidez acorde a los cambios sociales.

Competitividad = 99 % transpiración + 1 % inspiración . Características distintivas de los asiáticos RIGOR, DISCIPLINA y ESFUERZO, esto asegura el progreso en lugares como Corea del Sur, Japón y China ¿cómo estamos en casa? No bien, nuestros estudiantes acostumbran estar "muy ocupados" , los trabajos o evaluaciones suelen ser "imposibles", por lo que cumplir plazos o agregar lecturas complementarias son motivo de arduas disputas entre docentes y alumnos. Un reciente estudio correlaciona el resultado obtenido en la prueba PISA con el crecimiento de cada país, si hacemos una proyección con nuestros estudiantes de 15 años ¡¡menos de 365 !! alcanzan nivel 6 (el más alto) en dicha prueba. En Corea del Sur (que tiene una población 2,85 veces más que Chile) 80 mil estudiantes obtienen nivel 6. En la batalla por la competitividad Global no hay espacio para modelos obsoletos o improvisaciones, es necesario promover el RIGOR y SACUDIR la COMODIDAD.

¿cómo construir ambientes que favorezcan los aprendizajes? La investigación educacional establece los requerimientos : estudiantes motivados, profesores competentes, directivos con un adecuado liderazgo, currículum relevantes centrados en el desarrollo de competencias básicas, una infraestructura acorde al siglo XXI. Estudios recientes reportan que nuestros estudiantes consideran negativo el clima de orden y disciplina, lo que incidiría en las oportunidades de aprendizaje, restando efectividad a las escuelas en donde se da esta condición. La motivación estudiantíl tiene un origen mixto, dependiendo de los aspectos anteriores y también de factores externos (hogar, comunidad local y cultura). La autenticidad de la reforma educacional se basará en su capacidad de considerar aspectos externos que afecten la motivación estudiantil, las instituciones y los docentes deben contar con estrategias para afrontar esta problemática. Aumentar la remuneración inicial, acompañar al docente en sus ...

Es evidente las deficiencias en los niveles escolares : párvulos, básico y medio. Por ello abordar una reforma a la educación superior deberia darse en tres ámbitos : Lograr una adecuada transparencia de cada institución en particular, así como del sistema que provee educación superior, ya sea ésta en el ámbito técnico profesional o universitario con formación de pre y postgrado. El Actual CRUCH debería ampliarse y constituirse como un ente que favorezca la colaboración institucional, para este último punto es esencial instituir un sistema de financiamiento basado en la gestión institucional. La calidad institucional debe considerar : aspectos curriculares, dotación académica, infraestructura y fundamentalmente vinculación entre investigación innovación y formación profesional. La acreditación debe contar con una adecuada fiscalización, alejandose del sentido punitivo y privilegiando el crecimiento institucional. Los procesos de selección y admisión deben enfatizar más en la dive...

Habilidades cognitivas que se evaluarán en los tres módulos : Reconocimiento (reproducir información recibida), Comprensión (seleccionar, transferir, utilizar información), Aplicación (utilizar conocimiento en situaciones nuevas), Análisis, Síntesis y Evaluación (relacionar e integrar información).

El crecimiento institucional por medio del crecimiento de sus integrantes cuando desarrollan su potencial, es una búsqueda del Liderazgo Directivo. Independiente del estilo de liderazgo, el desafío es guiar el cambio y la comlejidad. Educar implica mejorar el rendimiento y el desarrollo del potencial de las personas, por ello un educador es en esencia un lider. Incertidumbre, Complejidad y Dinamismo son estados-condiciones que el directivo debe administrar, siendo una constante la capacidad de manejar menos certezas y más ambiguedades. Richard Pascale (Universidad de Oxford), es necesario alejarse de la idea mecanicista y abordar la institución como un "ser vivo", es decir propiedades biológicas que se repiten en las organizaciones educativas : un equilibrio prolongado conlleva la muerte, la innovación se aborda al borde del caos, capacidad de organizarse a sí mismos, cuando abordamos a seres vivos nos enfrentamos a la Ley de las consecuencias no deseadas. El valor de...

Profesores que se actualizan constantemente, que entienden muy bien lo que enseñan y son promotores de preguntas que van mucho más allá de los textos. Desde el 2002 el AEP , intenta identificar a profesores que destacan en : conocimientos y habilidades pedagógicas. A la fecha 22 mil docentes del sistema municipal o subvencionado han sido evaluados, Beatríz Rodriguez Psicóloga y Directora del Proyecto AEP del MIDE UC, comenta " se trata de profesores que manejan un maro conceptual de su asignatura, esto les aporta flexibilidad en el tratamiento de los contenidos, son capaces de explicar con claridad y entregan los contenidos de manera innovadora, su dominio les permite salirse o ampliar de lo entregado en los libros guía" En el libro publicado con lo investigado , se comprueba que la actualización constante es vital para alcanzar niveles de excelencia pedagógica, además estos profesores "planifican actividades consientes y coherentes con los objetivos que buscan", e...

En 2009 se aprobó la LGE, que con respecto a la duración de la escolaridad establece que la enseñanza básica se extiende de primero a sexto básico. Recordemos que en el gobierno de Frei Montalva, la educación básica se extendió hasta octavo no por un criterio pedagógico sino que para que los alumnos "fueran dos años más a clases". Esta modificación se fundamenta en la dificultad de formar docentes para abarcar este amplio rango (8 años), sin embargo faltando poco tiempo para su implementación esto parece no estar en la agenda , representantes de las distintas facultades de educación mencionan desconocimiento y falta de coordinación al respecto. Gonzalo Muñoz Jefe de la división de Educación General del Mineduc, comenta la constitución de un equipo con tres divisiones, dedicados a la puesta en marcha de este cambio. El SIMCE de 6º básico estaría orientado en medir los aprendizajes al término del ciclo básico y se han implementado nuevas bases curriculares hasta 4º medio. H...

Obviamente cosas diferentes, el impacto que puede tener un docente es inconmensurable.

A septiembre de 2014 existían 10,4 millones de conexiones móviles a internet en Chile, en fijo las conexiones sumaron 2,5 millones, a lo anterior se le suma las mayores posibilidades para viajar por lo que aprender un segundo idioma es una creciente necesidad. Los últimos cinco años han sido de explosivo crecimiento quienes se inscriben en cursos on-line para mejorar o incluso aprender un idioma. DUOLINGO lanzado hace tres años cuenta con 70 millones de usuarios, cuenta con una opción para PC o como aplicación para Android, iPhone y Windows Phone . El idioma escogido es dividido en pequeñas unidades y tratado de manera lúdica, es totalmente gratis en todas las versiones y etapas. AULA FÁCIL cuenta con más de 950 cursos gratuitos no solo de idiomas, próximamente quieren lanzar una aplicación para móviles.

"Es el que aportaba los datos más valiosos" Luz María Budge miembro del consejo de la Agencia de la Calidad plantea que era una manera de garantizar buenos desempeños a futuro. Coincide en esta línea José Joaquín Brunner de la UDP señalando que los magros resultados obtenidos por los estudiantes en pruebas internacionales en el ámbito de la comprensión lectura, no justificarían la decisión, opina que lo adecuado era mantener la prueba y utilizar los resultados para que los colegios y los profesores diseñaran las remediales adecuadas, para superar las deficiecias mostradas. Jorge Manzi director del MIDEUC y parte de la comisión SIMCE, precisa que la sugerencia no es eliminar la prueba, sino que sea una instancia administrada y analizada por los docentes implicados. Pelusa Orellana directora de la Escuela de Educación de la U Andes, plantea que la comprensión lectora no puede medirse antes de 3º básico.

Culturalmente en Chile la obtención de un título universitario es una meta ansiada por muchos y valorada socialmente, además el título es en muchos casos habilitante para ejercer una determinada profesión. Actualmente muchas instituciones privilegian la obtención de licenciaturas, por medio de minors y majors para mezclar asignaturas y abarcar distintas áreas de interés. El mundo laboral requiere profesionales capaces de solucionar problemas no sólo relacionados con su área de expertise, si no que sucesos generales de su entorno, es muy difícil avizorar cuáles serán los trabajos del futuro y el conocimiento tiene un dinamismo que exige estar en continua especialización. El reciente ranking QS (elaborado en Gran Bretaña para agrupar las mejores universidades), establece que París y Melbourne concentran las cinco mejores instituciones de educación superior a nivel mundial. Empresas vanguardistas como Google buscan personas que más que especialistas sean : colaboradoras, estimuladas a ...

Este 2015 la proporción de postulantes a los programas de pedagogía con un puntaje superior a 550 pts se elevó en un 9%, sin embargo en algunas escuelas de pedagogía el puntaje de corte fue de 421 pts. Sin considerar las instituciones que no utilizan la PSU como ecanismo de selección, el proyecto de carrera docente impulsado por el Mineduc tiene como punto inicial elevar los puntajes mínimos ¿que ocurrirá si no hay postulantes que cumplan el requisito solicitado?. Jacinta Vela investigadora de Elige Educar comenta que se podría replicar en Chile el sistema inglés, en donde a la PSU se le agrega una entrevista y una prueba de conocimientos, en su opinión es fundamental revalorizar la profesión docente. Hernán Hochschild director de Elige Educar, sostiene la necesidad de un papel más activo por arte de las facultades de educación, a su juicio "los egresados de programas no acreditados no pueden ejercer en instituciones que reciben aportes estatales" En Singapur sólo existe e...

En agosto de este año los precandidatos republicanos a la presidencia de EEUU harán su primer debate, tres de ellos serán hijos de pasados postulantes y quien sea nominado es posible que enfrente a la esposa de un ex presidente, es notorio en un país que se ha mostrado alejado de las dinastías. Thomas Jefferson , distinguía entre la aristocracia natural de virtuosos y talentosos de aquella basada en la riqueza y el origen familiar. los llamados "barones ladrones" industriales y banqueros en el siglo XIX, amasaron fortunas con prácticas alejadas del libre mercado, el antimonopolismo federal intentó la autoperpetuación de estas nacientes castas con relativo éxito. Actualmente las familias adineradas cada vez más heredan a sus hijos un activo invulnerable a los impuestos, el capital intelectual. Se observa un emparejamiento selectivo hombres inteligentes y exitosos se casan con mujeres de características similares, generando hogares de altos ingresos, los hijos nacidos en esto...

Este año Cpech estrena su programa "+NEM Nivelación Enseñanza Media", su objetivo es que los alumnos de 1º y 2º medio suban sus notas. Ruth Cantuarias subdirectora de Admisión y Extensión de la sede Las Condes de esta institución afirma "como la misión del peruniversitario es que el alumno ingrese a la universidad, tuvimos que reformular nuestros productos tradicionales dirigidos a la preparación de la PSU, incluyendo tanbién las notas". Por otra parte el Preuniversitario Pedro de Valdivia cuenta con el programa "PSU sube notas" según el director general Alonso Morgado la intención es desarrollar habilidades genéricas, tales como comprensión de lectura. Con esto seguramente la idea es que el alumno este cautivo desde 1º a 4º medio a estas altruistas instituciones.

Los resultados nacionales de la PSU 2014, una vez mas corroboran diagnósticos realizados previamente, se deben focalizar los esfuerzos en la educación municipal y preocuparse activamente de los alumnos que se educan en entornos vulnerables. Mientras los colegios particulares pagados promedian 599 pts. los subvencionados y municipales obtienen respectivamente 502 y 469 pts. De los 266 establecimientos que superan los 600 pts. solo un 5% son municipales, 19% son subvencionados y el 76% particulares pagados. Los mejores resultados se concentran en el sector oriente de la región metropolitana y los peores en las regiones rurales del país. El ranking de notas (propuesto para neutralizar los resultados de la PSU), no ha disminuido las brechas expuestas, ya que precisamente los alumnos proveniente de los colegios particulares pagados, obtienen mayores bonificaciones producto del ranking, a esto último se debe agregar que en estudio publicado por la Universidad Católica de Valparaíso, el 50%...

Según Judith Scheele del Centro de Políticas Comparadas de Educación (UDP) "ha tenido un efecto moderado en las universidades selectivas, en donde usando simuladores se estima que el 1.3% de los seleccionados, logró acceder gracias a la incorporación de esta variable", agrega que es fundamental avanzar a un ranking puro (que asigne un puntaje al alumno de acuerdo a su lugar en su colegio), según el centro si se desea avanzar en equidad en la selección, es potenciar el sistema de becas y crear programas de admisión que no consideren el actual sistema de selección (PSU) y de admisión.

43.7% de los mejores alumnos de su generación, no fue seleccionado en su primera preferencia (análisis realizado por la UCV). Se trata de 832 postulantes que no fueron seleccionados en ningún plantel adscrito al sistema unificado de admisión (via DEMRE). U de Chile único plantel que selecciona estudiantes que obtuvo 850 pts. de todas las regiones del país U Católica matriculó el 55% de los 500 mejores promedios PSU U Andes el 82.9% de sus seleccionados proviene del sistema particular pagado